вторник, 27 октября 2015 г.

Олимпиады по математике и информатике для школьников 7-11 классов

Внимание! Если тебе нравится информатика и (или) математика, попробуй поучаствовать в дистанционной олимпиаде, которую проводит Санкт-Петербургский национальный исследовательский университет информационных технологий, механики и оптики (ИТМО)
В 2015-2016 учебном году для школьников 7-11 классов проводится «Открытая олимпиада школьников
«Информационные технологии».
Регистрация на олимпиаду будет открыта в середине октября. Все желающие принять участие в олимпиаде должны регистрироваться заново. В течение пяти минут после регистрации на указанный адрес электронной почты придет логин и пароль, который действует на обе олимпиады. После получения логина и пароля можно сразу приступать к решению заданий тренировочных сессий.  Тренировочные сессии идут с октября по февраль и содержат задачи по всему перечню тем заданий туров отборочного и заключительного этапов. Тренировочную сессию можно прорешивать многократно. Баллы, набранные в тренировочной сессии, в зачет не идут.

График проведения олимпиады:
Отборочный этап. На прохождение тура отборочного этапа дается 3 часа с момента начала. Начинать решение туров можно в любой момент времени в указанные ниже периоды. На решение тура дается одна попытка.
1 тур: с 20 ноября 2015 г. по 10 декабря 2015 г.
2 тур: с 20 января 2016 г. по 10 февраля 2016 г.
Заключительный этап олимпиады по информатике планируется в очной форме 19 марта 2016 г

Урок 9. Относительные, абсолютные, смешанные ссылки.

Однотипные (подобные) формулы - формулы, которые имеют одинаковую структуру и отличаются конкретными ссылками.
Для упрощения ввода однотипных формул:
  1. вводят формулу в начальную ячейку
  2. копируют ее в другие ячейки
Ссылка - адрес ячейки, используемый в формуле
При копировании формул различают ссылки
  • относительные
  • абсолютные
  • смешанные
Относительная ссылка  - автоматически изменяющаяся при копировании формулы ссылка.
Пример:    =А4+В1 
Относительная ссылка используется в формуле в том случае, когда она должна меняться при копировании.
Правило относительной ориентации
Относительные ссылки в формуле определяют взаимное расположение соответствующих ячеек с исходными данными и ячейки, где хранится результат вычислений.
Абсолютная ссылка  - не изменяющаяся при копировании формулы ссылка.
Для обозначения используется знак $
Пример:    = 5*$А$4
Смешанная ссылка - частично изменяющаяся при копировании ссылка.
При копировании может меняться только одна часть ссылки, столбец или строка. Символ $ ставится перед неизменяемой частью адреса.
Пример:   =$A4-B$2
Копирование подобных формул:
  • записать формулу в первую ячейку
  •  щелкнуть  по ячейке с формулой, навести курсор на правый нижний угол этой ячейки, там появится квадратик
  • тащить вниз (вверх, вправо, влево). Везде, где протащим, копируется формула.
Копируем по столбцу - меняется  номер строки,
Копируем по строке  - меняется номер столбца.
    Задание на ПК. 
    Тема 3.3 Моделирование ситуаций, задача 3.6 Компьютерный магазин
    1.  Создайте таблицу на своем  облачном диске, в своей папке по ИКТ и дайте файлу  имя yyyy-task3-6, где  yyyy - фамилия учащегося
    2. Предоставьте доступ учителю на редактирование
    3. Создайте модель расчетной квитанции для покупателя. Задача 3.6 Компьютерный магазин. Описание задачи в задачнике по моделированию 7-9 (стр. 67)
    4. Заполните по образцу расчетную таблицу. Введите все формулы. 
    5. Проведите тестовый расчет компьютерной модели по данным, приведенным в таблице.
    6. Введите курс доллара на сегодня, выставьте сегодняшнюю дату
    7. Скопируйте Лист1 для эксперимента 2 (Щелкнуть по ярлычку Листа 1 -- создать копию)
    8. На Листе 2 проведите эксперимент 2, добавив строки с другими видами товаров
    9. Подберите данные так, чтобы получить сумму со скидкой.
      Домашнее задание - выполнить после каникул
      • Выполнить домашнее задание  до 23.00 час 9.11.15. 
      • Для тех, кто не закончил задачу 3.1: Закончить задачу 3.1, выводы записать на Лист1
      • Для всех: Построить таблицу сложения и умножения чисел от 1 до 9. Шаблон задания находится ЗДЕСЬ

      вторник, 20 октября 2015 г.

      Этапы моделирования в электронных таблицах

      Задача 3.2
      Найти максимальную площадь прямоугольного треугольника при данной гипотенузе c = 40.
      Шаг изменения катета = 1.
      Эксперимент 1.
      Найти максимальную площадь при гипотенузе с = 80 и с = 100. Шаг изменения выреза 1.
      Эксперимент 2.
      Найти максимальную площадь при гипотенузе с = 80 и с = 100. Шаг изменения выреза 0,5.
      Эксперимент 3.
      Найти гипотенузу, при которой максимальная площадь = 450.

      Домашнее задание
      Заполнить электронную таблицу до 23.00 час 26.10.15 (понедельник!).
      Электронная таблица находится ЗДЕСЬ

      среда, 14 октября 2015 г.

      ГИА 9 класс

      Для тех, кто собирается сдавать ГИА по информатике, есть очень хороший сайт с тренажерами и объяснением теории.

      Если есть какие-то вопросы или непонятно как решается задача - приходите по средам после 7 урока в кабинет 211.

      вторник, 13 октября 2015 г.

      Урок 7. Электронные таблицы. История. Объекты

      Сначала — немного истории. Цитирую по сайту История возникновения электронных таблиц Excel 
      Не забывайте о том, что компьютер изначально разрабатывался в качестве вычислительного устройства, поэтому функции обработки текста были вторичными, а первичными следует считать именно функции вычислительные.
      На уровне теории концепция электронных таблиц была разработана американским ученым Ричардом Маттессичем. Соответствующая публикация носила название Budgeting Models and System Simulation и была опубликована в далеком 1961 году. 
      На основе разработанной теории в 1979 году появился первый табличный процессор. Это была программа VisiCalc, созданная Дэном Бриклином совместно с Бобом Фрэнкстоном, и предназначавшаяся для платформы Apple II. Именно появление подобной программы во многом обусловило превращение компьютера из дорогостоящей “игрушки” в незаменимого помощника бухгалтера.
      Разработчики Apple
      Стив Джобс (справа) и Стив Возняк в 1976
      Впоследствии на рынке появились многочисленные табличные процессоры, к которым можно отнести SuperCalc, Microsoft MultiPlan, Quattro Pro, Lotus 1-2-3, Microsoft Excel, OpenOffice.org Calc, AppleWorks. Но программа VisiCalc была первой, и именно с нее все началось.
      Официальное появление Excel в составе офисного пакета MS Office — 1991 год. (Коммерческий продукт)
      А OpenOffice.org Calc в офисном пакете OpenOffice.org появился в 2003 году (Свободно распространяемый продукт)
      Сейчас наряду с OpenOffice.org используется свободно распространяемый офисный пакет
      Libre Office, электронные таблицы - Libre Office Calc
      Подробнее об истории развития электронных таблиц можно прочесть у Е.А. Колесникова в статье Эволюция электронных таблиц 
      А теперь - Apple2 на видео  1978 годаИ 30 лет истории Apple за 2 минуты  
      Табличный процессор содержит набор программ для работы с информацией, представленной в табличной форме. Каждая ячейка таблицы есть переменная с определенным именем.
      Назначение табличного процессора это автоматизация расчетов в табличной форме. Посмотрите, как  выглядит современная электронная таблица 
      Объекты Электронных таблиц
      Таблица (Книга) - документ, создаваемый в среде Электронных таблиц
      Ячейка -  элементарный объект электронной таблицы, расположенный на пересечении столбца и строки
      Строка - все ячейки, расположенные на одном горизонтальном уровне
      Столбец все ячейки, расположенные на одном вертикальном уровне
      Диапазон ячеек - группа смежных ячеек, которая может состоять из одной ячейки, строки (или ее части), столбца (или его части), а также из совокупности ячеек, охватывающих прямоугольную область таблицы
      Лист - Рабочая область, состоящая из ячеек.
      Адреса
      Адрес столбца задается буквами латинского алфавита сначала от A до  Z, затем от  AA до  AZ и т.д.
      Адрес строки представлен номерами в виде целых чисел, начиная  от 1
      Адрес ячейки определяется ее местоположением в таблице и образуется из адресов столбца и строки, на пересечении которых она находится. Например: A3, D6, AB46
      Диапазон ячеек задается указанием адресов первой и последней его ячеек. Диапазон всегда имеет прямоугольную форму. Например: A7:A17 (11 ячеек), B3:C5 (6 ячеек)
      Обозначение арифметических операций
      Сложение      +
      Вычитание     -
      Умножение     *
      Деление         /
      Возведение в степень   ^ 
      Задание на ПК (Рассчитано на 2 урока )
      1. Откройте файл с задачей 3.1 о склеивании коробки
      2. Создайте копию этого файла (Файл -- Создать копию), поместите в свою облачную папку 
      3. Вместо слова КОПИЯ напишите свою фамилию, предоставьте учителю доступ редактора
      4. Заполните по образцу расчетную таблицу. Введите все формулы.
      5. Проведите тестовый расчет компьютерной модели по данным, приведенным в таблице.
      6. Скопируйте полученный лист еще 3 раза (Щелкнуть по ярлычку листа -- создать копию)
      7. Эксперимент 1-2. Для этих экспериментов используется Лист 1
      8. Эксперимент 3. На  Листах 2 и 3 проведите расчет для а=60 см и а=80 см, шаг=1 см.
        Увеличьте число заполненных строк 
      9. Эксперимент 4. На всех 3-х листах установите шаг изменения выреза  0,3 см
      10. Эксперимент 5. На Листе 4 проведите расчеты для подбора листа нужного размера.
      Домашнее задание
      Заполнить электронную таблицу до 23.00 час 19.10.15 (понедельник!).
      Электронная таблица находится ЗДЕСЬ

      вторник, 6 октября 2015 г.

      Урок 11-12. Информационные основы процессов управления. Заполнение блога

      На прошлом уроке вы познакомились с замкнутыми и разомкнутыми системами управления.

      Основные понятия прошлого урока:
      Процесс управления, объект управления, управляющее воздействие, исходная информация, замкнутая и разомкнутая схема управления, системы управления.

      1. Выполните самостоятельную работу на ПК. 
      Те, кто сидит на нечетных ПК, выполняют Вариант 1
      Те, кто сидит на четных     ПК, выполняют Вариант 2


      2. После того, как Вы ответили на все вопросы выполните следующее задание:

      Заполнение личного блога
      В домашнем задании Вы должны были опубликовать сообщение про человека, который повлиял на развитие ЭВМ. Сегодня познакомимся ближе с тем устройством, которое с вами почти постоянно.
      Давайте посвятим следующее содержательное сообщение блога вашему любимому мобильному устройству. Это телефон? Смартфон? Планшет?

      Оформите в виде таблицы. Если у Вас есть второе устройство или Вы помните Ваше прошлое устройство, то укажите эти характеристики и  для него.

      Итак, подробно опишите своего любимца по плану:
      • тип устройства,
      • фирма-производитель
      • ОС, 
      • количество сим-карт,
      • размер дисплея
      • сенсорный или нет
      • память, 
      • камера, 
      • размер, 
      • материал корпуса 
      Укажите еще 5 параметров самостоятельно
      Какие 3 параметра вы считаете наиболее важными?
      Какой итог Вы можете сделать о своем мобильном устройстве, исходя из этих параметров?

      Оформите в виде таблицы. Если у Вас есть второе устройство или Вы помните Ваше прошлое устройство, то укажите эти характеристики и  для него.

      Сравните устройства, напишите вывод.

      Работа с Вашим устройством

      Проанализируйте те приложения, которые есть на Вашем устройстве. Выберите из них 5 наиболее полезных в процессе обучения.
      Создайте в своем блоге и заполните следующую таблицу

      Название приложения Что делает это приложение Как могло бы пригодиться на уроке

      Придумайте и опишите здесь свое приложение, которое было бы незаменимым для Вас на уроках.
      С помощью google-рисунка нарисуйте эмблему этого приложения. Прикрепите рисунок к посту в блоге.