вторник, 19 декабря 2017 г.

Урок 15. Абсолютные и относительные ссылки

                                                                                                 Дата проведения урока 20.12.17
Более подробно про ссылки можно прочесть в электронном приложении к учебнику Босовой Л.Л.

Анализ ДКР по информатике

Однотипные (подобные) формулы - формулы, которые имеют одинаковую структуру и отличаются конкретными ссылками.
Для упрощения ввода однотипных формул:
  1. вводят формулу в начальную ячейку
  2. копируют ее в другие ячейки
Ссылка - адрес ячейки, используемый в формуле
При копировании формул различают ссылки
  • относительные
  • абсолютные
  • смешанные
Относительная ссылка  - автоматически изменяющаяся при копировании формулы ссылка.
Пример:    =А4+В1 
Относительная ссылка используется в формуле в том случае, когда она должна меняться при копировании.
Правило относительной ориентации
Относительные ссылки в формуле определяют взаимное расположение соответствующих ячеек с исходными данными и ячейки, где хранится результат вычислений.
Абсолютная ссылка  - не изменяющаяся при копировании формулы ссылка.
Для обозначения используется знак $
Пример:    = 5*$А$4
Смешанная ссылка - частично изменяющаяся при копировании ссылка.
При копировании может меняться только одна часть ссылки, столбец или строка. Символ $ ставится перед неизменяемой частью адреса.
Пример:   =$A4-B$2
Копирование подобных формул:
  • записать формулу в первую ячейку
  •  щелкнуть  по ячейке с формулой, навести курсор на правый нижний угол этой ячейки, там появится квадратик
  • тащить вниз (вверх, вправо, влево). Везде, где протащим, копируется формула.
Копируем по столбцу - меняется  номер строки,
Копируем по строке  - меняется номер столбца.
Домашнее задание 
Выполнить домашнее задание  до 23.00 час 25.12.16.
Построить таблицу сложения и умножения чисел от 1 до 9. Шаблон задания находится ЗДЕСЬ

среда, 13 декабря 2017 г.

Урок 14. ДКР. Задача о склеивании коробки

Более подробно про электронные таблицы можно прочесть в электронном приложении к учебнику Босовой Л.Л.



На первом из двух уроков пишем контрольную работу, присланную из района. На втором уроке доделываем задачу о склеивании коробки





Задача о склеивании коробки. Продолжение
  1. Продолжаем работу с задачей  3.1, Склеивание коробки
  2. Проверьте, что у вас выполнены пункты 1-7 задания предыдущего поста.
  3. Доделайте эксперимент 1-2. Для этих экспериментов используется Лист1
  4. Эксперимент 3. На Лист2, Лист3 проведите расчет для а=60 см и а=80 см
  5. Эксперимент 4. Скопировать листы Лист1, Лист2, Лист3.
    На всех 3-х листах установите шаг изменения выреза  0,3 см
  6. Эксперимент 5 провести на Листе 7. Требуется подобрать размер картонного листа, из которого можно сделать картонную коробку с заданным наибольшим объемом.
    Требуется получить объем коробки 3500 см
    3, 5000 см3, 12000 см3
  7. Сделайте выводы,  запишите их на Лист1
Домашнее задание
Закончить задачу о склеивании коробки 

среда, 6 декабря 2017 г.

Урок 13. Этапы моделирования. Задача о склеивании коробки

Дата проведения урока 6.12.17
Более подробно про электронные таблицы можно прочесть в электронном приложении к учебнику Босовой Л.Л.
Задание на ПК (Рассчитано на 2 урока )
Задача о склеивании коробки
  1. Скопируйте файл с задачей 3.1  о склеивании коробки с сервера
    \\server\public1\learn\9\prac1617\T3-calc-1617\task3-1-box.xls ( или Откройте файл с задачей 3.1)
  2. Создайте копию этого файла (Файл -- Создать копию), поместите в свою локальную папку
    (или облачную папку)
  3. Вместо слова КОПИЯ напишите свою фамилию, для облачного файла предоставьте учителю доступ редактора
  4. Заполните по образцу расчетную таблицу. Введите все формулы.
  5. Проведите тестовый расчет компьютерной модели по данным, приведенным в таблице.
  6. Скопируйте полученный лист еще 3 раза (Щелкнуть по ярлычку листа -- создать копию)
  7. Эксперимент 1-2. Для этих экспериментов используется Лист 1
  8. Эксперимент 3. На  Листах 2 и 3 проведите расчет для а=60 см и а=80 см, шаг=1 см.
    Увеличьте число заполненных строк 
  9. Эксперимент 4. На всех 3-х листах установите шаг изменения выреза  0,3 см
  10. Эксперимент 5. На Листе 4 проведите расчеты для подбора листа нужного размера.
Домашнее задание
Заполнить электронную таблицу со степенями чисел до 23.00 час 11.12.17 (понедельник!!).
Электронная таблица с заданием находится ЗДЕСЬ

вторник, 28 ноября 2017 г.

Урок 12. Электронные таблицы. История. Объекты

Дата проведения урока 29.11.17 и 30.11.17
Сначала — немного истории. Цитирую по сайту История возникновения электронных таблиц Excel 
Не забывайте о том, что компьютер изначально разрабатывался в качестве вычислительного устройства, поэтому функции обработки текста были вторичными, а первичными следует считать именно функции вычислительные.
На уровне теории концепция электронных таблиц была разработана американским ученым Ричардом Маттессичем. Соответствующая публикация носила название Budgeting Models and System Simulation и была опубликована в далеком 1961 году. 
На основе разработанной теории в 1979 году появился первый табличный процессор. Это была программа VisiCalc, созданная Дэном Бриклином совместно с Бобом Фрэнкстоном, и предназначавшаяся для платформы Apple II. Именно появление подобной программы во многом обусловило превращение компьютера из дорогостоящей “игрушки” в незаменимого помощника бухгалтера.
Разработчики Apple
Стив Джобс (справа) и Стив Возняк в 1976
Впоследствии на рынке появились многочисленные табличные процессоры, к которым можно отнести SuperCalc, Microsoft MultiPlan, Quattro Pro, Lotus 1-2-3, Microsoft Excel, OpenOffice.org Calc, AppleWorks. Но программа VisiCalc была первой, и именно с нее все началось.
Официальное появление Excel в составе офисного пакета MS Office — 1991 год. (Коммерческий продукт)
А OpenOffice.org Calc в офисном пакете OpenOffice.org появился в 2003 году (Свободно распространяемый продукт)
Сейчас наряду с OpenOffice.org используется свободно распространяемый офисный пакет
Libre Office, электронные таблицы - Libre Office Calc
Подробнее об истории развития электронных таблиц можно прочесть у Е.А. Колесникова в статье Эволюция электронных таблиц 
А теперь - Apple2 на видео  1978 года И 30 лет истории Apple за 2 минуты  
Табличный процессор содержит набор программ для работы с информацией, представленной в табличной форме. Каждая ячейка таблицы есть переменная с определенным именем.
Назначение табличного процессора это автоматизация расчетов в табличной форме. Посмотрите, как  выглядит современная электронная таблица. Более подробно про электронные таблицы можно прочесть в электронном приложении к учебнику Босовой Л. Л. 
Объекты Электронных таблиц
Таблица (Книга) - документ, создаваемый в среде Электронных таблиц
Ячейка -  элементарный объект электронной таблицы, расположенный на пересечении столбца и строки
Строка - все ячейки, расположенные на одном горизонтальном уровне
Столбец все ячейки, расположенные на одном вертикальном уровне
Диапазон ячеек - группа смежных ячеек, которая может состоять из одной ячейки, строки (или ее части), столбца (или его части), а также из совокупности ячеек, охватывающих прямоугольную область таблицы
Лист - Рабочая область, состоящая из ячеек.
Адреса
Адрес столбца задается буквами латинского алфавита сначала от A до  Z, затем от  AA до  AZ и т.д.
Адрес строки представлен номерами в виде целых чисел, начиная  от 1
Адрес ячейки определяется ее местоположением в таблице и образуется из адресов столбца и строки, на пересечении которых она находится. Например: A3, D6, AB46
Диапазон ячеек задается указанием адресов первой и последней его ячеек. Диапазон всегда имеет прямоугольную форму. Например: A7:A17 (11 ячеек), B3:C5 (6 ячеек)
Данные в ячейках таблицы
Текст - последовательность любых символов из компьютерного алфавита, выравнивается влево 
  Например, Люблю грозу в начале мая...
ЧислоРазделителем целой и дробной части является запятая.
  Например, 5,25   1945 . Выравнивается вправо
Формула. Всегда начинается со знака равно (=). Например, =B2+3
Обозначение арифметических операций
Сложение      +
Вычитание     -
Умножение     *
Деление         /
Возведение в степень   ^ 

Работа на ПК
Открыть Электронную таблицу, которая находится ЗДЕСЬ
Изучить структуру таблицы. Самостоятельно составить формулы для строки 3. Проверить результат
.
Домашнее задание
Закончить заполнение электронной таблицы до 23.00 час 4.12.17 (воскресенье!).
Электронная таблица находится ЗДЕСЬ

среда, 22 ноября 2017 г.

Урок 11. Ресурсы и сервисы ИНТЕРНЕТ

Дата проведения занятия 22.11.17, 23.11.17
Данный пост составлен по учебнику Информатика для 9 класса Босовой Л.Л., Босовой А.Ю 

Самостоятельная работа на ПК

Самостоятельная работа в тетради

Выполните самостоятельную работу - в тетради для контрольных работ.
Те, кто сидят на нечетных ПК, выполняют 1 вариант; 
Те, кто сидят на четных ПК, выполняют 2 вариант. 

Домашнее задание

Выполнить домашнее задание до  22.00 в понедельник, 27 ноября

среда, 15 ноября 2017 г.

Урок 10. Информационные ресурсы и сервисы образовательного домена. Создание блога

Ученики и учителя школы 640 работают в образовательном домене school640.ru
Этот домен предоставляет доступ ко многим сервисам сети, основными из которых являются:

  • электронная почта (хранение, группировка, маркировка, фильтрация сообщений; группы рассылок, каталог корпоративных контактов и т д)
  • виртуальный диск (создание, хранение, загрузка с локального ПК, выгрузка на локальный ПК личных и корпоративных текстовых документов, таблиц, форм, презентаций, рисунков)
  • конструктор сайтов
  • конструктор блогов
 Вы знакомы со многими из этих сервисов. Поговорим подробнее о блоге.  
Блог - сетевой дневник, содержащий  записи, изображения, мультимедиа. Блог - это разновидность сайта.
Записи в блоге - недлинные, они называются посты и  располагаются в обратном хронологическом порядке. 
Чем выделяется блог на фоне остальных сайтов и для чего он обычно заводится? 
Один из возможных вариантов ответа вам предлагает Лев Кардин  в своей публикации
А теперь переходим от теории к практике.

Практическая работа на ПК

  1. Войдите в свой аккаунт, откройте электронную почту
  2. Выполните задание на создание личного блога
  3. В сети очень важно соблюдать правила сетевого этикета - нетикета. Ознакомьтесь с ними, а заодно и заполните первое сообщение (первый пост) своего блога

Домашнее задание

  1. Выполните задание до 22.00 в воскресенье, 27 ноября
  2. Закончите в своем блоге сообщение "Сетевая этика"
  3. Создайте в своем блоге короткое сообщение на тему "Системы счисления" - ваши впечатления о пройденной теме

среда, 8 ноября 2017 г.

Урок 9. Локальные и глобальные компьютерные сети

Данный пост составлен по учебнику Информатика для 9 класса Босовой Л.Л., Босовой А.Ю.
Дата проведения занятия 8.11.17, 9.11.17


Самостоятельная работа на ПК

 Совместный просмотр видео материалов на ПК
Ссылки на ресурсы ЕК ЦОР


Домашнее задание

  • Выполнить домашнее задание, сохранить в своей облачной папке 9info-ваша-фамилия  как Google-документ  до 23.00 час 14.11.2017
  • Решить задачи, решение записать в тетради (оценка 3)
  • Записать решение в своей облачной папке 9info-ваша-фамилия  в Google-документ под именем Сети-ваша-фамилия (оценка 4-5)
Задачи
    1. Разберите приведенный URL
    https://neerc.ifmo.ru/school/spb/municipal-teacher.html

    2. Доступ к файлу htm.net, находящемуся на сервере com.edu, осуществляется по протоколу ftp. Запишите адрес указанного файла в сети Интернет

    3. Доступ к файлу www.txt, находящемуся на сервере http.net, осуществляется по протоколу ftp. Запишите адрес указанного файла в сети Интернет

    среда, 4 октября 2017 г.

    3. Двоичная арифметика

    Дата проведения занятия 18.10.17, 19.10.17
    Для любой позиционной системы счисления должны быть заданы правила выполнения арифметических операций. Для выполнения сложения, вычитания, умножения и деления удобно использовать таблицы сложения и умножения однозначных чисел в данной системе счисления.Сегодня мы познакомимся с арифметикой в двоичной и восьмеричной системе счисления.
    Таблица сложения для двоичной системы счисления
    +
    0
    1
    0
    0
    1
    1
    1
    10

    Таблица умножения для двоичной системы счисления
    Х
    0
    1
    0
    0
    0
    1
    0
    1

    Таблица сложения для восьмеричной системы счисления
    +
    0
    1
    2
    3
    4
    5
    6
    7
    0
    0
    1
    2
    3
    4
    5
    6
    7
    1
    1
    2
    3
    4
    5
    6
    7
    10
    2
    2
    3
    4
    5
    6
    7
    10
    11
    3
    3
    4
    5
    6
    7
    10
    11
    12
    4
    4
    5
    6
    7
    10
    11
    12
    13
    5
    5
    6
    7
    10
    11
    12
    13
    14
    6
    6
    7
    10
    11
    12
    13
    14
    15
    7
    7
    10
    11
    12
    13
    14
    15
    16

    Таблица умножения для восьмеричной системы счисления
    х
    0
    1
    2
    3
    4
    5
    6
    7
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    1
    0
    1
    2
    3
    4
    5
    6
    7
    2
    0
    2
    4
    6
    10
    12
    14
    16
    3
    0
    3
    6
    11
    14
    17
    22
    25
    4
    0
    4
    10
    14
    20
    24
    30
    34
    5
    0
    5
    12
    17
    24
    31
    36
    43
    6
    0
    6
    14
    22
    30
    36
    44
    52
    7
    0
    7
    16
    25
    34
    43
    52
    61


    Для правильного осуществления арифметических операций необходимо вспомнить правила сложения, вычитания, умножения «столбиком».
    Если числа представлены в разных системах счисления, то до выполнения операции их нужно перевести в одну систему счисления.
    До начала вычислений оба исходных числа записываются друг под другом, они выравниваются по младшему разряду.
    Операция сложения
    Сложение начинается с младшего разряда.
    Если в результате сложения двух цифр одного разряда получается одноразрядное число, то оно записывается в данный разряд.
    Если в результате сложения двух цифр одного разряда получается двузначное число, то младшая цифра записывается в данный разряд, а старшую цифру (1) держим «в уме». Она должна быть учтена при сложении цифр более старшего разряда. Это называется переносом в следующий разряд.
    Операция вычитания
    Если вычитаемое больше уменьшаемого, то операнды меняют местами, а перед результатом ставят знак минус.
    Вычитание начинается с младшего разряда. Вычитание — операция обратная сложению, поэтому можно пользоваться соответствующей таблицей сложения.
    Если цифра, стоящая в младшем разряде уменьшаемого, больше, чем цифра в соответствующем разряде вычитаемого, то результат ищем по таблице.
    Если цифры равны, то в разряд результата пишем 0.
    Если цифра, стоящая в младшем разряде уменьшаемого, меньше, чем цифра в соответствующем разряде вычитаемого, то необходимо «занять» 1 в более старшем разряде. При этом 1 единица старшего разряда «рассыпается» наединиц в предшествующем разряде (q - основание системы счисления)
    Аналогично проводят вычисления во всех разрядах. Необходимо помнить, что значение разряда, из которого «занимали», становится на 1 меньше.

    Пример 1. Сложить 101012 и 10112
    1. Записываем числа столбиком, выравниваем по младшему разряду
     101012
    10112
    2. Складываем цифры младшего разряда.
    12+12=102 (смотри таблицу).
    Значит, в младший разряд пишем 0, а 1 переносим в следующий разряд (запишем ее над более старшим разрядом)
             1
     101012
    + 10112
             02
    3. Переходим к следующему разряду, более левому разряду. Не забудьте учесть 1 переноса!
    02+12+12=102
    Опять в разряд пишем 0, а 1 переносим в следующий разряд (запишем ее над более старшим разрядом)
           1 1
     101012
    10112
           002
    4. Аналогично складываем все остальные разряды. Учитываем переносы
     1 1 1 1
     101012
    10112
    1000002




    Пример 2. Сложить 42738 и 534318
    1. Записываем числа столбиком, выравниваем по младшему разряду
         42738
    534318
    2. Складываем цифры младшего разряда.
    38+18=48 (смотри таблицу).
    Значит, в младший разряд пишем 4
         42738
    534318
               48
    3. Переходим к следующему разряду, более левому разряду.
    78+38=128 (смотри таблицу).
    В разряд пишем 2, а 1 переносим в следующий разряд (запишем ее над более старшим разрядом)
              1
         42738
    534318
             248
    4. Аналогично складываем все остальные разряды. Учитываем, если необходимо, переносы
              1
         42738
    534318
       577248


    Практическая работа
    1. Придумать в тетради 5-6 примеров на двоичное умножение и сложение. Вычислить. Проверить ответ в десятичной системе счисления.
    2. Создать google-форму по этим примерам.
    - войти в свой google-диск в папку 9info
    - создать новую google-форму, в которой в качестве вопросов будут ваши примеры, в качестве ответов - 1 правильный и 3 неправильных.
    - отредактировать внешний вид формы (изменить цвет или установить свою картинку на фон), назвать форму "Двоичная арифметика", сделать так, чтобы сохранялись ответы пользователей и их логины
    3. Отправить письмо учителю с ссылкой на форму.

    Практическая работа (на 18-19 октября):
    1. Пройти не менее трех форм.
    2. Написать учителю фамилии учеников, чьи формы вы проходили и количество баллов, которое вы получили.
    Все формы